8. Kaçış Oyunları: Eğlenceden Eğitime Dönüşüm

BAU Eğitim Teknolojileri Doktora Pr. | Digital Educational Games: Theories, Design, Research and Applications dersi için yazılmıştır. 

Kaçış oyunları, son yıllarda hem eğlence hem de eğitim alanında büyük bir ilgi görmüştür. Bu oyunlar, oyuncuları belirli bir süre içinde bulmacaları çözerek, şifreleri kırarak ve görevleri tamamlayarak bir odadan kaçmaya zorlar. Eğlenceli bir deneyim sunmalarının yanı sıra, eleştirel düşünme, iş birliği ve problem çözme gibi önemli becerileri geliştirmek için etkili bir araç olarak görülmektedir.

Kaçış Oyunlarının Eğitime Uygulanması

Eğitsel kaçış oyunları, öğretim materyallerini yenilikçi bir şekilde sunarak öğrencilerin derse olan ilgisini artırır. Özellikle STEM (Bilim, Teknoloji, Mühendislik, Matematik) alanında kullanılan bu oyunlar, öğrenme hedeflerini gerçekçi bir bağlamda deneyimleme fırsatı sunar. Öğrenciler yalnızca bilgiye erişmekle kalmaz, aynı zamanda grup çalışması yoluyla iş birliği yapmayı ve yaratıcı çözümler geliştirmeyi öğrenir.

Konu ile İlgili Araştırmalar ve Bulgular

1. Motivasyon ve Performans Üzerine Etki
   Hanus ve Fox (2015) tarafından yapılan bir çalışmada, üniversite öğrencileri üzerinde kaçış oyunu tabanlı bir müfredatın etkileri incelenmiştir. Araştırmada, kaçış oyunlarına dayalı bir eğitim modelinin, öğrencilerin içsel motivasyonunu artırdığı, grup dinamiklerini güçlendirdiği ve katılım oranlarını yükselttiği bulunmuştur. Ancak, bazı durumlarda oyunlaştırma unsurlarının aşırı kullanımı, öğrencilerin memnuniyetini ve motivasyonunu olumsuz etkileyebilmiştir.

2. Eleştirel Düşünme ve İş Birliği Becerileri
   Clarke ve Louie (2019), lise öğrencileri üzerinde gerçekleştirdikleri bir araştırmada, kaçış oyunlarının eleştirel düşünme ve iş birliği becerilerini geliştirdiğini ortaya koymuştur. Araştırmada, öğrencilerin birbirleriyle iletişim kurarak sorunları çözme becerilerinin arttığı gözlemlenmiştir. Oyun sırasında yapılan grup içi tartışmaların, öğrencilere farklı bakış açılarını değerlendirme fırsatı sunduğu belirtilmiştir.

3. STEM Alanında Kullanımı
   Sanchez ve arkadaşları (2020) tarafından yapılan bir başka deneysel çalışmada, lise öğrencilerine yönelik bir STEM temalı kaçış oyunu geliştirilmiştir. Çalışmada, öğrencilerin bilimsel düşünme becerilerinde ve problem çözme yeteneklerinde önemli iyileşmeler gözlemlenmiştir. Özellikle fizik ve matematik konularına yönelik ilgilerinin arttığı ve öğrenme hedeflerine daha kolay ulaşıldığı rapor edilmiştir.

Eğitsel Kaçış Oyunlarının Önemi

Kaçış oyunları, öğrencilerin yalnızca teorik bilgiye erişmelerine değil, aynı zamanda bu bilgiyi uygulamalı bir bağlamda kullanmalarına olanak tanır. Bu oyunlar, katılımcıları motive eden, dikkatlerini çeken ve öğrenmeyi eğlenceli hale getiren bir araç olarak öne çıkar. Eğitimciler, oyunları sınıflarına entegre ederek yenilikçi bir öğrenme deneyimi sunabilirler.

Sonuç olarak, kaçış oyunları, eğlencenin ve eğitimin kesişim noktasında duran etkili bir araçtır. Araştırmalar, bu oyunların yalnızca öğrenci motivasyonunu artırmakla kalmadığını, aynı zamanda kritik becerileri geliştirdiğini de göstermektedir. Eğitimde kaçış oyunlarının daha fazla benimsenmesi, öğretim süreçlerine dinamik bir katkı sunabilir.

---

Kaynakça

• Hanus, M. D., & Fox, J. (2015). Assessing the effects of gamification in the classroom: A longitudinal study on intrinsic motivation, social comparison, satisfaction, effort, and academic performance. Computers & Education, 80, 152-161.
• Clarke, S., & Louie, E. (2019). Educational escape rooms: Developing problem-solving skills through experiential learning. Journal of Educational Technology Systems, 48(3), 335-350.
• Sanchez, J., Oliva, M., & Martinez, R. (2020). STEM-based educational escape room: A tool to improve students’ problem-solving skills. Interactive Learning Environments, 28(4), 458-472. https://doi.org/10.1080/10494820.2019.15792384o